sexta-feira, 24 de setembro de 2010

Oficina de Brinquedos pedagógicos-Resumo.


                 Entrar numa brincadeira de uma  criança, é entrar numa dimensão de comunicação na qual
 não há  palavras para descrever o mundo de fantasia que é criado por elas e que se apresentam diante
 de nossos olhos de uma forma que nos encantam e ensinam tantas coisas belas.

                Neste trabalho, o qual relato, usamos a criatividade como fonte de estímulos para criar atividades
 lúdicas que podem enriquecer o mundo infantil em suas diferentes etapas evolutivas. Onde foram usadas
 materiais diversos como: Isopor, palito para churrasco, cola de isopor, tinta guache, pincel, papel
 chamex, fio de nylon, garrafas de pthula e caixas de fosfóros.
              
                Com este material, elaboramos e confeccionamos três tipos de brinquedos:

  •  Ábaco
  • Vai-e-vem
  • Móveis de brinquedos.
              O ábaco é destinado para crianças de 3 a 7 anos, e tem como objetivo desenvolver nas
 crianças a arte de aprender as cores, os números, como forma de contar e assim poderá ser feito
 as operações de matemática, como adição e subtração ou trabalhar a ordem crescente e decrescente.
 Vai despertar o interesse pelas operações de uma forma divertida.

              O vai-e-vem, é um brinquedo destinado para crianças a parti de 4 anos, e seu objetivo
 é trabalhar a coordenação motora da criança, e onde também terá a noção de abrir, fechar, longe, 
 perto, despertando  o seu  interesse e a assimilação do seu próprio corpo.

              Os móveis de brinquedos, tem como objetivo, as disciplinas de geografia e matemática,
 onde na geografia trabalha-se o social da criança, como mostrar os cômodos de uma casa,
 enfatizando que cada cômodo existe um tipo de móvel. Na matemática pode-se trabalhar os 
 valores dos móveis evidenciando o custo de cada um. Também, pode-se ensinar as cores.
 Este brinquedo é destinado a crianças do maternal em diante.

                Pode-se perceber que através dos brinquedos e jogos infantis, a criança também obtém
 prazer, pondo em prática seus desejos. A criança imita com suas brincadeiras o mundo dos adultos
 e , é importante oferecer a ela, condições para que desenvolva habilidades que lhe permitam sonhar
 suas realidades. E essas condições deve ser trabalhada pelo educador com a realidade da criança e da escola, através de aulas diferenciadas e dinâmicas.


                   

              
             

domingo, 19 de setembro de 2010

MÚSICA GOSPEL-VIDEO 1

Regimento Escolar das Escolas Públicas Estaduais.

O que é regimento? É um conjunto de regras estabelecidas por um grupo, para regulamentar o seu funcionamento. É o regimento interno que determina como será o julgamento de uma  situação que,
apresentada ao grupo constituído, tomará as decisões necessárias em qualquer problema apresentado.

O regimento que regula todas as escolas do Pará, visa informar o corpo discente de seus direitos e
deveres como também suas obrigações dentro de um espaço escolar.Isso possibilita a construção
curricular, através de uma participação mais ativa e de um diálogo mais abrangente, com todos os
sujeitos envolvidos neste processo, ou seja, docentes, discentes e comunidades escolar.

O regimento interno de uma escola, com a comunidade inserida neste processo, gera autonomia
escolar, para que estas possam assim, construir suas propostas pedagógicas de acordo com as
reais necessidades escolar e da comunidade local como um todo. Esta proposta é também  uma
proposta de política pública de uma educação cidadã, que tem como objetivo a construção de
uma sociedade justa e humana, uma sociedade que tenha compromisso com a educação.
O regimento escolar busca cooperar, com as comunidades envolvidas numa educação que abrange,
todo um processo que venha viabilizar meios, para que a educação seja inserida num conjunto de
formação de construir juntos um país mais centralizado no desenvolvimento do caráter do cidadão,
para que o mesmo, chegue a um conhecimento adquirido neste processo.